課程介紹
中文課名
為成人說故事:故事中的破碎療癒與希望
英文課名
Storytelling for Adults – Break, Healing, Hope
授課老師
陳韻琳
學分數
2
選修人數 / 選修上限
1 / 45
開課教室
【全視訊課程】
開課時間
※【全視訊課程】6/17~9/2,12週次 *週三晚上7:00~9:25
成績結算日期
2025-10-01
序號
09
課程類別
延伸神學證書:選修
關懷事奉與家庭事工:不適用
青少年事工證書:不適用
多媒體聖經:不適用
課程內容
※此為「全視訊」課程,提供全球選讀。(完全採用線上學習)

※將於開學前三天,通知已繳費之學員ZOOM上課權限及密碼。

選讀前請先詳閱「視訊課程介紹」之說明。{請按我}
課程簡介
課程中將選擇可以深入人心、揭示人性的電影故事,透過詮釋、重述故事,幫故事角色解釋他的想法,再輔以問題設計,讓聽故事的人各自表述、多元回應故事角色,在不同的詮釋差異中,帶著各自的經驗進行對話,並在這過程中不斷詢問自己「為什麼」,進而自我覺察「盲點我」、「私密我」、「未知我」,讓隱而未現、說不清楚的自己可以現身,在深度的自我探詢中與神的慈愛相遇,以帶出自我療癒、成長與改變。

陳韻琳老師將帶領已通過真善美全人關懷協會認證之講師共同授課。
課程目標
知道可以帶往自我覺察的說故事方法
知道如何設計可以帶往自我覺察的問題設計
在故事的角色分析同理中,增強聆聽與同理、陪伴的能力
在自我覺察、同理、陪伴與成長中,經歷恩典,更明白福音的大能與神愛的長闊高深
教學大綱
課序 日期 教學主題與進度 備註
1 2026-06-17 為成人說故事概論 為成人說故事與自我覺察、福音
2 2026-06-24 在寂靜之外聽見愛—走出寂靜/課堂上問題討論/故事在小組、團契中的運用
3 2026-07-01 世代轉換中的承載與突破—古都/課堂上問題討論/完成這個故事的經驗分享與自我成長
4 2026-07-08 既期待又怕受傷害的親情之間—非關女孩/沒有課程討論、事後要交作業/開放同學問跟為成人說故事事工有關的問題
5 2026-07-15 在破碎悔恨中尋回良心得到救贖—追風箏的孩子/帶領問題討論/故事在文字事奉中的運用
6 2026-07-22 風競賽中的團隊協力—奔騰年代/帶領問題討論/故事在論壇與讀書會中的運用
7 2026-07-29 夫妻間的犧牲成全與自我實現—愛•欺/帶領問題討論/完成這個故事的經驗分享與自我成長
8 2026-08-05 跨越傷痛,走向修復的人生之旅—奇蹟俱樂部/帶領問題討論/故事在證道中的運用
9 2026-08-12 儘管理解、仍無法準備好—親愛的我只想說再見/帶領問題討論/完成這個故事的經驗分享與自我成長
10 2026-08-19 故事、自我覺察與心理諮商的介入—別問我是誰/沒有課程討論、事後要交作業/開放同學問跟事工有關的問題
11 2026-08-26 試試看
12 2026-09-02 試試看
評量方法
方式 百分 說明
出席 30% 每一堂出席是2.5分
參與討論(含line組群中的討論) 30% 每一堂參與討論是2分,所以會有6分加分彈性給討論特別有內涵深度的學生
作業 30% 作業兩次,每次15分,若作業特別優異,會從剩下的10%彈性中給予加分
試試看 10% 試試看於第一堂概論時會詳細說明
報名截止是第四堂課結束時,只有六個名額,報名先搶先贏,報名後就會有指導老師開始陪伴
報名者需於第八堂結束前給出片單,與前言、片子剪輯70分鐘、問題設計、結論的word檔或ppt檔
試試看,須讓同學們事先先看過剪輯出來的段落,上課時只展示ppt,因為時間有限,沒法課堂上看電影
如果對為成人說故事有負擔希望日後能用此服事,建議報名試試看。
f若希望華神課結束後有機會繼續受培訓,一定需要報名試試看,試試看是一個不做就很難真正體會的門檻
課程相關書目
指定
課本
書名:無
參考
書籍
書名:破碎療癒與希望 / 作者及譯者:陳韻琳 / 出版地:台灣 / 出版社:道聲
參考
書籍
書名:35釐米的縮影人生與信仰 / 作者及譯者:陳韻琳 / 出版地:台灣 / 出版社:道聲
參考
書籍
書名:電影中的心靈美學 / 作者及譯者:陳韻琳 / 出版地:台灣 / 出版社:道聲
抄襲、使用AI規範及尊重智慧財產權之說明
1. 情節輕微者,如因疏失忘記註明出處,僅以學生作業中未涉及抄襲部分計分。
2. 抄襲篇幅超過(含)一整段者,該作業即不及格或以零分計,請授課教師主動與學生溝通。

※抄襲規範說明:

◎ 避免抄襲的唯一方法就是在使用他人的文字或想法時標註原作者(或標註出處)。

標註原作者有以下幾種方式:
  • 以一字不漏的方式引用文獻時,應將引文置於引號「」內,並在引文最後加上註腳(或標註出處)。
  • 避免以置換詞語方式引用文獻。
  • 以改寫的方式引用文獻時,應將引文前方加上詞組,如:「作者認為」、「作者表示」或「作者強調」等,並在引文後標註出處。
  • 以摘要的方式引用文獻時,應於引文後標註出處。
  • 以引用想法的方式引用文獻時,應於引文後標註出處。
  • 也可參考「臺灣學術倫理教育資源中心」的解說:https://ethics-p.moe.edu.tw/

※使用 AI 規範說明:

本處嚴禁學生使用 AI 代寫報告。
若使用 AI 輔助(如:校對語法、潤飾文章、翻譯、資料檢索),請務必遵守以下規範:
  • 清楚註明:在報告末尾註明 AI 參與的部分與工具名稱。
  • 溯源引述:凡涉及參考資料與論述觀點,須核對並引述原始資料來源或網站連結,不可直接標註為 AI 產出。
◎ 核心論點須由學生原創,未依規定標示者將影響評分。
願我們在數位時代中,仍保持一顆誠實尋求真理的心。

※尊重智慧財產權說明:

  • 上課時無其他人在場,確保個人課程之獨立性;課程中不私下錄影、錄音或截圖。
  • 授課老師所提供之講義參考資料、課程錄音等,僅供付費學員使用,請勿分享他人。
  • 請使用正版教科書(含二手書),未經授權,勿擅自掃描、影印、下載或上傳書籍、教材,以免侵害他人著作權。
  • 校園著作權宣導資料,請參閱經濟部智慧財產局網站,網址:http://www.tipo.gov.tw/
  • 授課教師無論透過何種形式分享或發表班級學生之報告,請事先徵得該生之同意。
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{我是新生(想瞭解入學辦法)}

※新生繳費截止日:115.6.2(二),逾期加收300元手續費(多媒體聖經課程不在此限,不收逾期手續費!)
 線上新生訓練日:115.6.11(四) 晚上7:00~8:15


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