課程介紹
中文課名
生命倫理與實務
英文課名
The application of Bioethics
授課老師
郭英調
學分數
2
選修人數 / 選修上限
37 / 37
開課教室
香港但以理學院
開課時間
※海外合作課程(限合作單位同學選讀)
成績結算日期
2026-07-06
序號
22
課程類別
延伸神學證書:必修
關懷事奉與家庭事工:必修
青少年事工證書:必修
多媒體聖經:不適用
課程內容
※海外合作課程(限合作單位同學選讀)
上課日期:115/2/7、3/7、3/28、5/2、6/6
課程簡介
倫理就是行為是否合適的反思。
醫學的發展造成許多生命倫理困境,如是否該選擇安寧療護、是否該接受基因檢測等。
本課程設計給非醫學背景的學員,深入淺出且以台灣處境的實際應用為導向。
教師將提供過去課程的錄影及閱讀材料給同學預習。課堂上以發表每個人的想法,分組討論為主。
課程目標
1. 了解基督徒對生命倫理困境的思考方式。
2. 知道生命倫理困境所隱含的倫理衝突。
3. 知道面對生命倫理困境的處理方法。
教學大綱
課序 日期 教學主題與進度 備註
1 2026-02-07 1.倫理與倫理諮詢簡介
2.基督教生死觀
3.病人自主權利法
4.安寧善終
1.倫理簡介: 本堂課介紹倫理學原理,及行為的複雜性。面對倫理困境時的做法。行為要符合倫理,才能面對死後的審判。
2.基督教生死觀: 永生是現在還是未來? 國度神學簡介。處理死亡問題,要先有永生的確據。
3.「病人自主權利法」: 醫療再怎麼發達,終必要面對死亡。因此何時該放手? 醫療不該是無止境的努力。要適當使用拒絕醫療權,才不會遺憾。
4.安寧善終: 面對瀕死的人,除了禱告,我們還能做很多事。介紹死亡的生理過程及如何預備生命的最後一哩路。
2 2026-03-07 5. 健康的界線
6. 墮胎與安樂死
5.健康的界線: 宣稱可以促進健康的意見那麼多,如何分辨? 本堂課介紹促進健康的具體作法,及未來可能面對促進健康的界線問題。
6.墮胎與安樂死:當醫療進步到有能力可以操控生命的長度時,面對安樂死,不只是講聖經原則,還要面對苦難的本人及家屬。我們該怎麼辦?
3 2026-03-28 7.性別與同性戀
8.人工生殖及代理孕母
7.性別與同性戀:無所不在而未被察覺的性別歧視,引發性別平等運動。面對同性戀議題我們不應該逃避。
8.人工生殖及代理孕母:面對不孕症,各種處理方法的代價很高,聖經原則對不孕症的處理是有意見的。
4 2026-05-02 9.醫療資源分配正義
10.基因檢測與人工智慧
11. 教會中的倫理諮詢
9. 醫療資源分配正義: 健康不平等的現實下,握有資源的人,雖無法讓所有人滿意,該如何分配才符合正義?
10. 基因檢測與人工智慧: 人工智慧引發演化論後再一次的人類存在問題。基督教福音派對基因檢測和人工智慧是有立場的。
11. 教會中的倫理諮詢,神學與倫理學的對話
5 2026-06-06 12 知情同意.
13.受試者保護
14. 課程回顧
12. 知情同意:倫理上尊重自主原則最重要的核心就是知情同意。面對複雜的醫療及臨終困境,如何做到符合法律要求的知情同意。
13. 受試者保護: 該不該參加醫學研究?介紹過去醫學研究的悲劇發展出現在保護受試者的相關法規。
評量方法
方式 百分 說明
討論發言 50% 上課討論的發言狀況及上課心得
報告 50% 提出一篇有關『生命倫理議題』的學習心得期末報告(約2500字)
課程相關書目
指定
課本
書名:《胎兒與死刑犯:基督信仰的人觀與生命倫理》 / 作者及譯者:柯志明 / 出版地:台北 / 出版社:台北橄欖,2013
參考
書籍
書名:《基督教新約倫理學--活出群體、十架與新造的倫理意境》 / 作者及譯者:海斯 (Richard Hays) / 出版地:台北 / 出版社:校園出版社, 2018
抄襲、使用AI規範及尊重智慧財產權之說明
1. 情節輕微者,如因疏失忘記註明出處,僅以學生作業中未涉及抄襲部分計分。
2. 抄襲篇幅超過(含)一整段者,該作業即不及格或以零分計,請授課教師主動與學生溝通。

※抄襲規範說明:

◎ 避免抄襲的唯一方法就是在使用他人的文字或想法時標註原作者(或標註出處)。

標註原作者有以下幾種方式:
  • 以一字不漏的方式引用文獻時,應將引文置於引號「」內,並在引文最後加上註腳(或標註出處)。
  • 避免以置換詞語方式引用文獻。
  • 以改寫的方式引用文獻時,應將引文前方加上詞組,如:「作者認為」、「作者表示」或「作者強調」等,並在引文後標註出處。
  • 以摘要的方式引用文獻時,應於引文後標註出處。
  • 以引用想法的方式引用文獻時,應於引文後標註出處。
  • 也可參考「臺灣學術倫理教育資源中心」的解說:https://ethics-p.moe.edu.tw/

※使用 AI 規範說明:

本處嚴禁學生使用 AI 代寫報告。
若使用 AI 輔助(如:校對語法、潤飾文章、翻譯、資料檢索),請務必遵守以下規範:
  • 清楚註明:在報告末尾註明 AI 參與的部分與工具名稱。
  • 溯源引述:凡涉及參考資料與論述觀點,須核對並引述原始資料來源或網站連結,不可直接標註為 AI 產出。
◎ 核心論點須由學生原創,未依規定標示者將影響評分。
願我們在數位時代中,仍保持一顆誠實尋求真理的心。

※尊重智慧財產權說明:

  • 上課時無其他人在場,確保個人課程之獨立性;課程中不私下錄影、錄音或截圖。
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  • 請使用正版教科書(含二手書),未經授權,勿擅自掃描、影印、下載或上傳書籍、教材,以免侵害他人著作權。
  • 校園著作權宣導資料,請參閱經濟部智慧財產局網站,網址:http://www.tipo.gov.tw/
  • 授課教師無論透過何種形式分享或發表班級學生之報告,請事先徵得該生之同意。
歡迎選課

{我是新生(想瞭解入學辦法)}

※新生繳費截止日:115.2.3(二),逾期加收300元手續費(多媒體聖經課程不在此限,不收逾期手續費!)
 線上新生訓練日:115.2.11(三) 晚上7:00~8:15


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