課程介紹
中文課名
用古人腦袋細讀創世記
英文課名
Thinking Like an Ancient: Reading Genesis in its Ancient Near Eastern Context
授課老師
張長暉
學分數
2
選修人數 / 選修上限
23 / 35
開課教室
※【全視訊課程】
開課時間
【全視訊課程】週四晚上7:00-9:10(2/26-5/21)13週次
成績結算日期
2026-06-21
序號
15
課程類別
延伸神學證書:選修
關懷事奉與家庭事工:不適用
青少年事工證書:不適用
多媒體聖經:不適用
課程內容
※此為「全視訊課程」,提供全球選讀。(完全採用線上學習)
選擇視訊上課:學校將於開學前三天,通知已繳費之學員ZOOM上課權限及密碼。
       選讀前請先詳閱「視訊課程介紹」之說明。{請按我}

▲開課條件與研習費:限35人/NT$4,300
課程簡介
《舊約》雖然最終成為我們手中的聖經,但最初並不是寫給21世紀的我們的,《舊約》是在古代近東的語言、文化與思維世界中被啟示、被記錄、保存下來的。因此,若想更好地理解其中的信息,就當學會以古人的眼光來閱讀——進入他們的宇宙觀、社會秩序、以及敘事習慣之中。

《創世記》作為妥拉的第一卷,開啟了整個聖經的神學劇場:從創造與秩序的建立,到墮落、洪水、巴別塔與先祖的故事,都為後續的救贖歷史奠下結構與主題。本課程將透過古代近東的世界觀與文學比較,閱讀創世記中的核心段落,並介紹古代近東的出土文物與神話文本,並與創世記的文本做一比較。
課程目標
學生將學習如何在古代近東的語境中理解創世記,體會古人如何談論宇宙、秩序、人性與上帝,並從而培養以文化—文學—神學三重視角閱讀《創世記》的能力。

▲開課條件與研習費:限35人/NT$4,300
教學大綱
課序 日期 教學主題與進度 備註
1 2026-02-26 經文:創 1–3(鳥瞰)
主題:為什麼要「用古人腦袋」?
2 2026-03-05 經文:創 1:1–19
主題:上帝以秩序使世界存在──創造的「功能」觀
3 2026-03-12 經文:創 1:20–2:3
主題:人作為神的代理與神殿安置的完成
4 2026-03-19 經文:創 2:4–25
主題:人類受造與「園中職分」的聖所意義
繳交第一次課堂筆記心得
5 2026-03-26 經文:創 3
主題:罪=自我主權化;審判中帶有救贖伏筆
6 2026-04-02 經文:創4-5
主題:該隱的城市、拉麥的詩與族譜神學
7 2026-04-09 經文:創6-11
主題:洪水、列國、巴別塔
繳交第二次課堂筆記心得
8 2026-04-16 經文:創12-15
主題:亞伯蘭的呼召與盟約
9 2026-04-23 經文:16-22
主題:撒拉與夏甲;獻以撒的神學
10 2026-04-30 經文:創23-26
主題:麥比拉洞購地;井邊婚約的典型場景
繳交第三次課堂筆記心得
11 2026-05-07 經文:創27-36
主題:雅各的旅程與身份轉變
12 2026-05-14 經文:創37-47
主題:約瑟智慧敘事與神的護理
13 2026-05-21 經文:創48-50
主題:從創造到救贖的神學總結
繳交第四次課堂筆記心得
評量方法
方式 百分 說明
課堂出席與討論 40% 盡量出席每堂課程並參與討論互動
閱讀報告 40% 閱讀John Walton的「被遺忘的創世記:找回創造故事的真正力量」全本書,並撰寫2500字的閱讀摘要與心得。
課堂筆記與心得 20% 每三堂課程,撰寫300字的上課摘要與心得,期末一同繳交。
課程相關書目
指定
課本
書名:被遺忘的創世記:找回創造故事的真正力量/The Lost World of Genesis One: Ancient Cosmology and the Origins Debate / 作者及譯者:John Walton (約翰·華爾頓) / 出版地:台北 / 出版社:台北校園
參考
書籍
書名:若您所在為不方便購書的地區,請您加入 Letstalk 群組並留言告知您的需求,相關同工將為您服務! https://www.letstalk.net/detect.html?k=4U4bpdV1tyR8fIQJ
抄襲、使用AI規範及尊重智慧財產權之說明
1. 情節輕微者,如因疏失忘記註明出處,僅以學生作業中未涉及抄襲部分計分。
2. 抄襲篇幅超過(含)一整段者,該作業即不及格或以零分計,請授課教師主動與學生溝通。

※抄襲規範說明:

◎ 避免抄襲的唯一方法就是在使用他人的文字或想法時標註原作者(或標註出處)。

標註原作者有以下幾種方式:
  • 以一字不漏的方式引用文獻時,應將引文置於引號「」內,並在引文最後加上註腳(或標註出處)。
  • 避免以置換詞語方式引用文獻。
  • 以改寫的方式引用文獻時,應將引文前方加上詞組,如:「作者認為」、「作者表示」或「作者強調」等,並在引文後標註出處。
  • 以摘要的方式引用文獻時,應於引文後標註出處。
  • 以引用想法的方式引用文獻時,應於引文後標註出處。
  • 也可參考「臺灣學術倫理教育資源中心」的解說:https://ethics-p.moe.edu.tw/

※使用 AI 規範說明:

本處嚴禁學生使用 AI 代寫報告。
若使用 AI 輔助(如:校對語法、潤飾文章、翻譯、資料檢索),請務必遵守以下規範:
  • 清楚註明:在報告末尾註明 AI 參與的部分與工具名稱。
  • 溯源引述:凡涉及參考資料與論述觀點,須核對並引述原始資料來源或網站連結,不可直接標註為 AI 產出。
◎ 核心論點須由學生原創,未依規定標示者將影響評分。
願我們在數位時代中,仍保持一顆誠實尋求真理的心。

※尊重智慧財產權說明:

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  • 請使用正版教科書(含二手書),未經授權,勿擅自掃描、影印、下載或上傳書籍、教材,以免侵害他人著作權。
  • 校園著作權宣導資料,請參閱經濟部智慧財產局網站,網址:http://www.tipo.gov.tw/
  • 授課教師無論透過何種形式分享或發表班級學生之報告,請事先徵得該生之同意。
歡迎選課

{我是新生(想瞭解入學辦法)}

※新生繳費截止日:115.2.3(二),逾期加收300元手續費(多媒體聖經課程不在此限,不收逾期手續費!)
 線上新生訓練日:115.2.11(三) 晚上7:00~8:15


{我是舊生(選課去)}

※舊生繳費截止日:115.2.6(五),逾期加收300元手續費(多媒體聖經課程不在此限,不收逾期手續費!)

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