課程介紹
中文課名
在愛中教養:父母的自我覺察與靈性成長
英文課名
Parenting in Love: Parents' Self-Awareness and Spiritual Growth
授課老師
陳利根
學分數
2
選修人數 / 選修上限
1 / 45
開課教室
【全視訊課程】
開課時間
※【全視訊課程】6/18~9/3,12週次*週四晚上7:00~9:25
成績結算日期
2026-10-03
序號
13
課程類別
延伸神學證書:輔導類必選之一
關懷事奉與家庭事工:必選之一
青少年事工證書:不適用
多媒體聖經:不適用
課程內容
※此為「全視訊」課程,提供全球選讀。(完全採用線上學習)

★開課條件與研習費:限45人/NT$4,300

※將於開學前三天,通知已繳費之學員ZOOM上課權限及密碼。
2
選讀前請先詳閱「視訊課程介紹」之說明。{請按我}
課程簡介
本課程以父母自身的內在狀態為核心,透過講述、引導式操練、小組分享與回饋,建構一條結合靈修、自我覺察與實際教養經驗的學習歷程。課堂不以「如何改變孩子」為出發點,而是邀請父母先回到自己,學習在神的同在中認識、接納並安頓內在的情緒與需要。
課程將整合靈修神學與心理覺察的觀點,幫助學員理解在教養歷程中常出現的情緒反應、內在壓力與關係張力,並看見這些經驗如何與個人的生命故事與信仰經驗交織。透過覺察與反思,學員將逐步建立自我照顧的能力,並在神的慈愛中經驗被接納與被承載,發展更穩定與有彈性的內在狀態。
在此基礎上,課程進一步引導學員將這份內在的安穩帶入親子關係之中,使教養不再只是管教與回應問題,而是一種關係的同行。父母在與孩子的互動中,學習以更深的理解與連結取代控制與焦慮,並在日常生活中實踐一種從內在出發、以愛為核心的教養方式。
課程目標
本課程的目標,不在於提供標準化的教養技巧,而是幫助父母成為一個更整全的人,在與神、與自己、與孩子的關係中,經驗持續的修復與成長。

1.覺察並辨識自身在教養歷程中的情緒反應、內在狀態與觸發經驗。
2.理解並整合個人過往經驗與內在部分,發展對自我的接納與穩定。
3.經驗並建立與神的關係,在信仰中感受被接納、陪伴與支持。
4.發展並應用以連結為導向的教養方式,回應孩子的情緒與需要。
5.整合並實踐個人教養信念,在關係中持續調整與成長。

◎按教育部規定註記說明:
本課程無法應「專門職業及技術人員高等考試心理師考試」,所取修讀證明或學分證明亦非醫事人員證書或執業執照,不得據以執行心理師法等醫事人員法規所定業務內容。
教學大綱
課序 日期 教學主題與進度 備註
1 2026-06-18 教養,從你開始
2 2026-06-25 情緒不是問題,是訊號
3 2026-07-02 當孩子觸發你內在的故事
4 2026-07-09 傾聽內在的不同聲音
5 2026-07-16 自我接納:停止與自己對抗
6 2026-07-23 自我照顧:讓自己有力量去愛
7 2026-07-30 與神建立神聖的安全依附
8 2026-08-06 在神的愛中被承接
9 2026-08-13 從內在穩定到關係穩定
10 2026-08-20 從控制到連結
11 2026-08-27 建立健康界線
12 2026-09-03 靈性與教養的整合與實踐
評量方法
方式 百分 說明
課堂參與 20% 包括出席、課堂與小組的分享
閱讀 20% 閱讀任一本參考書籍,提供閱讀百分比
期中作業 30% 指定課本的閱讀報告:字數1500字
期末作業 30% 繳交教養中的自我覺察探索報告:字數1500字
課程相關書目
指定
課本
書名:父母靈修學 / 作者及譯者:蓋瑞.湯瑪斯 / 出版地:台北 / 出版社:校園書房
參考
書籍
書名:浪子回頭--一個歸家的故事(新版) / 作者及譯者:盧雲 / 出版地:台北 / 出版社:校園書房
參考
書籍
書名:成為孩子的安全堡壘 ──用依附理論,情緒調節和界線打造穩固的親子連結 / 作者及譯者:伊萊‧哈伍德 / 出版地:新北 / 出版社:華文精典
參考
書籍
書名:從陪伴開始的全腦教養 / 作者及譯者:丹尼爾‧席格, 蒂娜‧佩恩‧布萊森 / 出版地:台南 / 出版社:地平線文化
抄襲、使用AI規範及尊重智慧財產權之說明
1. 情節輕微者,如因疏失忘記註明出處,僅以學生作業中未涉及抄襲部分計分。
2. 抄襲篇幅超過(含)一整段者,該作業即不及格或以零分計,請授課教師主動與學生溝通。

※抄襲規範說明:

◎ 避免抄襲的唯一方法就是在使用他人的文字或想法時標註原作者(或標註出處)。

標註原作者有以下幾種方式:
  • 以一字不漏的方式引用文獻時,應將引文置於引號「」內,並在引文最後加上註腳(或標註出處)。
  • 避免以置換詞語方式引用文獻。
  • 以改寫的方式引用文獻時,應將引文前方加上詞組,如:「作者認為」、「作者表示」或「作者強調」等,並在引文後標註出處。
  • 以摘要的方式引用文獻時,應於引文後標註出處。
  • 以引用想法的方式引用文獻時,應於引文後標註出處。
  • 也可參考「臺灣學術倫理教育資源中心」的解說:https://ethics-p.moe.edu.tw/

※使用 AI 規範說明:

本處嚴禁學生使用 AI 代寫報告。
若使用 AI 輔助(如:校對語法、潤飾文章、翻譯、資料檢索),請務必遵守以下規範:
  • 清楚註明:在報告末尾註明 AI 參與的部分與工具名稱。
  • 溯源引述:凡涉及參考資料與論述觀點,須核對並引述原始資料來源或網站連結,不可直接標註為 AI 產出。
◎ 核心論點須由學生原創,未依規定標示者將影響評分。
願我們在數位時代中,仍保持一顆誠實尋求真理的心。

※尊重智慧財產權說明:

  • 上課時無其他人在場,確保個人課程之獨立性;課程中不私下錄影、錄音或截圖。
  • 授課老師所提供之講義參考資料、課程錄音等,僅供付費學員使用,請勿分享他人。
  • 請使用正版教科書(含二手書),未經授權,勿擅自掃描、影印、下載或上傳書籍、教材,以免侵害他人著作權。
  • 校園著作權宣導資料,請參閱經濟部智慧財產局網站,網址:http://www.tipo.gov.tw/
  • 授課教師無論透過何種形式分享或發表班級學生之報告,請事先徵得該生之同意。
歡迎選課

{我是新生(想瞭解入學辦法)}

※新生繳費截止日:115.6.2(二),逾期加收300元手續費(多媒體聖經課程不在此限,不收逾期手續費!)
 線上新生訓練日:115.6.11(四) 晚上7:00~8:15


{我是舊生(選課去)}

※舊生繳費截止日:115.6.5(五),逾期加收300元手續費(多媒體聖經課程不在此限,不收逾期手續費!)

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