課程介紹
中文課名
哀傷輔導與危機中的陪伴
英文課名
Grief Counseling & Crisis Helper
授課老師
周玖玫
學分數
2
選修人數 / 選修上限
3 / 45
開課教室
【全視訊課程】
開課時間
※【全視訊課程】6/15~8/24,11週次*週一上午9:00~11:35
成績結算日期
2026-09-24
序號
01
課程類別
延伸神學證書:輔導類必選之一
關懷事奉與家庭事工:必選之一
青少年事工證書:不適用
多媒體聖經:不適用
課程內容
※此為「全視訊」課程,提供全球選讀。(完全採用線上學習)

※將於開學前三天,通知已繳費之學員ZOOM上課權限及密碼。

選讀前請先詳閱「視訊課程介紹」之說明。{請按我}
課程簡介

人生在世無法避免悲傷與危機。有人因此消沉、一蹶不振;也有人在困境中更深經歷神,使生命更加堅韌。詩篇 4:1 說:「我在困苦中,祢曾使我寬廣。」那麼,在危機的當下,我們如何與神同工,適切地提供幫助?又如何以智慧關懷與陪伴在苦難中的傷心人,成為那位「負傷的治療者」?

「我們在一切患難中,祂就安慰我們,叫我們能用神所賜的安慰,去安慰那遭各樣患難的人。」神必親自帶領、引導施與受的人,一同走向平安之境。

本課程將帶領學員認識聖經人物面對危機與哀傷的歷程,理解危機與哀傷的反應與階段、輔導的任務與實際作法、助人者的自我關顧,以及教會的關懷機制。透過實際演練,學員將能運用輔導技巧,落實教會中的牧養與關顧。
課程目標

1.認識聖經人物在危機與哀傷中的處境與回應,從而理解危機與哀傷的反應與歷程。

2.掌握哀傷與危機輔導的核心任務與實際作法,能在教會與生活情境中適切運用。

3.探討哀傷相關議題,包括哀傷類型、表現、信仰中的意義與陪伴原則。

4.了解教會在面對會友哀傷與危機時的處遇與牧養機制,建立合宜的關懷流程。

5.強化關顧者的自我照顧與界線意識,避免耗竭,維持健康的助人狀態。

◎按教育部規定註記說明:
本課程不屬於「專門職業及技術人員高等考試心理師考試」之相關科目,修讀後所取得之證明或學分證明並非醫事人員證書或執業執照,不得據以執行《心理師法》或其他醫事人員法規所規範之專業業務。
教學大綱
課序 日期 教學主題與進度 備註
1 2026-06-15 自我介紹、課程說明
聖經人物的危機與哀傷
苦難觀
2 2026-06-22 從教牧關懷看傷逝 個人生命危機與哀傷議題軸線圖與自我覺察
3 2026-06-29 哀傷的情緒、歷程與任務 生活靈修心得
4 2026-07-06 哀傷輔導的技巧
哀傷輔導演練(一)
情緒日記
5 2026-07-13 延宕與困難的哀傷
哀傷輔導演練(二)
6 2026-07-20 哀傷的議題(上)
7 2026-07-27 哀傷的議題(下)
8 2026-08-03 危機與創傷
9 2026-08-10 危機介入的模式
10 2026-08-17 危機創傷的議題及處遇
11 2026-08-24 關顧者的自我照顧及教會的關顧與機制
評量方法
方式 百分 說明
出席與討論 20% 出席(10%)
課程分享與投入(10%)
個人生命危機與哀傷議題軸線圖及報告 20% 個人生命危機與哀傷議題軸線圖 (8/3交)
從自己生命議題到參與關懷陪伴哀傷或危機中的人的自我覺察 (8/3交)
輔導應用報告 20% 1. 生活靈修心得一篇 (10%) (8/3交)
2. 情緒日記一份(10%) (8/10交)
閱讀心得報告與閱讀完成比例 20% 指定書籍閱讀心得(20%)
完成比例(10%)報告
(8/24交)
課後心得報告 20% 課程心得及如何應用於關懷陪伴服事報告, 1000字以上. (9/13交)
課程相關書目
指定
課本
書名:悲傷輔導與悲傷治療:心理衛生實務工作者手冊(第五版) / 作者及譯者:J. William Worden著, 李開敏, 林方皓, 張玉仕, 葛書倫譯 / 出版地:台北 / 出版社:心理出版社
參考
書籍
書名:超越生命的危機—如何以希望和睿智面對人生的風暴 (重要參考書建議閱讀) / 作者及譯者:Norman Wright著,栗愛慈譯 / 出版地:台北 / 出版社:證主
參考
書籍
書名:憂傷何懼?:哀傷輔導的理論與實踐 / 作者及譯者:李清珠著 / 出版地:台北 / 出版社:華神
參考
書籍
書名:做傷心人的好朋友—關懷者實用錦囊 / 作者及譯者:Delores Kuenning著, 陳綺文譯 / 出版地:台北 / 出版社:中主
抄襲、使用AI規範及尊重智慧財產權之說明
1. 情節輕微者,如因疏失忘記註明出處,僅以學生作業中未涉及抄襲部分計分。
2. 抄襲篇幅超過(含)一整段者,該作業即不及格或以零分計,請授課教師主動與學生溝通。

※抄襲規範說明:

◎ 避免抄襲的唯一方法就是在使用他人的文字或想法時標註原作者(或標註出處)。

標註原作者有以下幾種方式:
  • 以一字不漏的方式引用文獻時,應將引文置於引號「」內,並在引文最後加上註腳(或標註出處)。
  • 避免以置換詞語方式引用文獻。
  • 以改寫的方式引用文獻時,應將引文前方加上詞組,如:「作者認為」、「作者表示」或「作者強調」等,並在引文後標註出處。
  • 以摘要的方式引用文獻時,應於引文後標註出處。
  • 以引用想法的方式引用文獻時,應於引文後標註出處。
  • 也可參考「臺灣學術倫理教育資源中心」的解說:https://ethics-p.moe.edu.tw/

※使用 AI 規範說明:

本處嚴禁學生使用 AI 代寫報告。
若使用 AI 輔助(如:校對語法、潤飾文章、翻譯、資料檢索),請務必遵守以下規範:
  • 清楚註明:在報告末尾註明 AI 參與的部分與工具名稱。
  • 溯源引述:凡涉及參考資料與論述觀點,須核對並引述原始資料來源或網站連結,不可直接標註為 AI 產出。
◎ 核心論點須由學生原創,未依規定標示者將影響評分。
願我們在數位時代中,仍保持一顆誠實尋求真理的心。

※尊重智慧財產權說明:

  • 上課時無其他人在場,確保個人課程之獨立性;課程中不私下錄影、錄音或截圖。
  • 授課老師所提供之講義參考資料、課程錄音等,僅供付費學員使用,請勿分享他人。
  • 請使用正版教科書(含二手書),未經授權,勿擅自掃描、影印、下載或上傳書籍、教材,以免侵害他人著作權。
  • 校園著作權宣導資料,請參閱經濟部智慧財產局網站,網址:http://www.tipo.gov.tw/
  • 授課教師無論透過何種形式分享或發表班級學生之報告,請事先徵得該生之同意。
歡迎選課

{我是新生(想瞭解入學辦法)}

※新生繳費截止日:115.6.2(二),逾期加收300元手續費(多媒體聖經課程不在此限,不收逾期手續費!)
 線上新生訓練日:115.6.11(四) 晚上7:00~8:15


{我是舊生(選課去)}

※舊生繳費截止日:115.6.5(五),逾期加收300元手續費(多媒體聖經課程不在此限,不收逾期手續費!)

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