課程介紹
課程名稱
哀傷陪伴與危機因應
授課老師
張美寶
學分數
2
選修人數 / 選修上限
0 / 0
開課教室
香港但以理學院
開課時間
※海外合作課程(限合作單位同學選讀)
成績結算日期
2026-12-07
序號
20
課程類別
延伸神學證書:輔導類必選之一
關懷事奉與家庭事工:必選之一
青少年事工證書:不適用
多媒體聖經:不適用
課程內容
※海外合作課程(限合作單位同學選讀)
香港但以理學院
上課日期:2026/7/4、8/1、9/5、10/3、11/7
課程簡介
聚焦於「生離死別」所帶來的哀傷議題,帶領學員理解悲傷反應的樣貌與歷程,並掌握哀傷輔導的核心原則與實務技巧。內容涵蓋如何在哀傷者的情緒波動中提供適切支持、辨識高風險情況、以及在哀傷歷程中進行危機因應與介入。
課程同時強調助人者的界線與自我照顧,使學員能在真誠陪伴與專業判斷之間取得平衡,成為哀傷者生命旅程中可靠且安全的支持者。
課程目標
深入認識「生離死別」所帶來的哀傷議題,並逐步建立悲傷輔導的實務能力。
理論與操練並行,學習如何在哀傷歷程中提供適切支持、進行必要的干預處置,以及辨識可能引發危機的徵兆。
關注「生離死別」在危機事件中對個人與家庭造成的衝擊。
培養學員以敏銳與穩定的姿態陪伴受苦者,成為其安全而可靠的支持力量。
教學大綱
課序 日期 教學主題與進度 備註
1 2026-07-04 • Loss and grief失落與悲傷
• Theories of grief and counselling approach悲傷理論與介入處理
Worden 第9章
2 2026-08-01 • Individual presentation 個人個案採訪報告
• (cont’d) Theories of grief and counselling approach (續)悲傷理論與介入處理
Worden第1-2章
3 2026-09-05 • (cont’d) Theories of grief and counselling approach (續)悲傷理論與介入處理
• Relic handling遺物處理
Worden第3-5章
4 2026-10-03 • Relic handling遺物處理
• Crisis considerations in relation to bereavement 與喪親相關的危機考量
Neimeyer 第6-8章
5 2026-11-07 • Project presentation小組專案報告
評量方法
方式 百分 說明
出席及課堂參與 10% 5%出席比率(缺席1次扣1%)及積極參與(課後提交關鍵學習3個要點,每個提交1%)
個人個案採訪報告 10% 採訪一位曾經經歷哀痛的人(基督徒或非基督徒)。請他描述他所獲得的幫助、安慰、和支持。哪些對他是合宜的、有意義的?哪些是不合宜的、沒有意義的?他如何面對和處理自己的悲傷?他如何走出悲傷?走過自己的悲傷歷程,他會如何幫助別人面對和處理他們的悲傷?
採訪問話舉例:
處於悲傷時。。。
1. 你經歷那些情緒?譬如:震驚、否認、憤怒、要求解釋、絕望、失去前進的意願、罪惡感、接受、平安等等。。。
2. 你如何調適你的心情和生活?
3. (如果是喪親經歷),你處理了逝者的遺物嗎?過程有何感受?(如尚沒)有何難處?
4. 甚麼帶給你安慰?甚麼讓你感受到他人 (包括你信仰的神)的愛?
5. 關於別人的幫助、安慰、和支持,什麼對你是合宜的?有意義的?什麼是不合宜的?沒有意義的?
6. 走過你自己的悲傷歷程後,你會對有心幫助別人走出悲傷的人有可忠告?
小組專案報告 80% 詳情將在課堂上公佈。全班分小組
課程相關書目
指定
課本
書名:李開敏、林方皓等譯 (2020)。悲傷輔導與悲傷治療-心理衛生實務工作者手冊。台北:心理出版社公司。 / 作者及譯者:Worden,W.著;李開敏、林方皓等譯 / 出版地:台北 / 出版社:心理出版社公司。
參考
書籍
書名:走在失落的幽谷-悲傷因應指引手冊 / 作者及譯者:Neimeyer, R. A.著。章薇卿譯(2018) / 出版地:台北 / 出版社:心理出版社
參考
書籍
書名:情緒療癒手冊 / 作者及譯者:台灣開拓文教基金會編(2009) / 出版社:https://www.frontier.org.tw/
抄襲、使用AI規範及尊重智慧財產權之說明
1. 情節輕微者,如因疏失忘記註明出處,僅以學生作業中未涉及抄襲部分計分。
2. 抄襲篇幅超過(含)一整段者,該作業即不及格或以零分計,請授課教師主動與學生溝通。

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  • 以一字不漏的方式引用文獻時,應將引文置於引號「」內,並在引文最後加上註腳(或標註出處)。
  • 避免以置換詞語方式引用文獻。
  • 以改寫的方式引用文獻時,應將引文前方加上詞組,如:「作者認為」、「作者表示」或「作者強調」等,並在引文後標註出處。
  • 以摘要的方式引用文獻時,應於引文後標註出處。
  • 以引用想法的方式引用文獻時,應於引文後標註出處。
  • 也可參考「臺灣學術倫理教育資源中心」的解說:https://ethics-p.moe.edu.tw/

※使用 AI 規範說明:

本處嚴禁學生使用 AI 代寫報告。
若使用 AI 輔助(如:校對語法、潤飾文章、翻譯、資料檢索),請務必遵守以下規範:
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◎ 核心論點須由學生原創,未依規定標示者將影響評分。
願我們在數位時代中,仍保持一顆誠實尋求真理的心。

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